Introducción a la Comunicación Académica

Índice de contenidos

UC1 Importancia del conocimiento de la comunicación y el lenguaje
 Concepto de comunicación ___________________________________ 8
 Concepto de comunicación científica ___________________________ 11
 Proceso de comunicación oral y escrita _________________________ 18
 Elementos de la comunicación oral y escrita _____________________ 23
 Diferencia entre comunicación y expresión ______________________ 28
 Herramientas y destrezas gramaticales __________________________ 33
 Prácticas de escritura _______________________________________ 42

UC2 Lingüística del texto
 Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua ___________ 47
 Definir el texto y sus características: sencillez, claridad, cohesión, concisión, adecuación, concordancia, estilo, verificabilidad, universalidad y objetividad _______________________________________________ 50
 Tipologías textuales ________________________________________ 56
 Identificar la función predominante en un texto __________________ 66
 Funciones del lenguaje: referencial, apelativa, fática, metalingüística, emotiva, expresiva _
 Niveles de significación del texto: Intención comunicativa (contexto) _ 79
 Herramientas y destrezas gramaticales _________________________ 96
 Prácticas de escritura _______________________________________ 105

UC3 Lectura comprensiva
 Nociones básicas de lectura : Prelectura, lectura y poslectura _______ 114
 Niveles de lectura: literal, inferencial, analógico y crítico valorativo __ 125
 Aplicación estratégica de los niveles de lectura __________________ 132
 Comprensión y significado de las palabras: por el contexto, por familias de palabras o por sinonimia y antonimia __________________________ 136
 Herramientas y destrezas gramaticales _________________________ 145
 Prácticas de escritura _______________________________________ 153

UC4 El texto científico
 El texto científico __________________________________________ 160
 Características de un texto científico ___________________________ 167
 Estructura de un texto científico ______________________________ 174
 Estrategias de escritura creativa_ ______________________________ 181
 Ensayos: Tipos de párrafos, estructura y producción _______________ 191
 Método APA ____________________________________________ 199
 Herramientas y destrezas gramaticales ________________________ 210
 Prácticas de escritura ______________________________________ 21

La oración gramatical

La oración gramatical (imprimir material para el 30/09)

Se considera oración a la unidad mínima del lenguaje, que se puede representar en emisiones fónicas que por sí solas dan un mensaje… ¡Hola!; ¡Achachay!; ¡Corre!; ¡Hasta pronto! Estos ejemplos tienen un elemento funcional y no se sujetan a la estructura sujeto-predicado, siendo solo predicados.

* Leamos estas oraciones:

Los estudiantes tendrán que asistir a las clases de Nivelación obligatoriamente.

Los docentes de cada asignatura planificarán con anticipación sus clases.

El cronograma de actividades ha sido entregado a todos los estudiantes que se han matriculado en la Institución.

En estas oraciones su estructura consta de sujeto-predicado y expansiones. En su estructura también pueden presentarse dos o más predicados y sin embargo cumplen la misma finalidad que las oraciones anteriores y estructuradas con un elemento funcional: el de comunicar, el de dar un mensaje.

Entonces, una oración es la unidad mínima del lenguaje o elementos funcionales con expansiones que cumplen la función de comunicar, dar un mensaje entre los miembros de una comunidad lingüística determinada.

Características de la oración

- Empieza en mayúscula con la inicial de la primera palabra.

- Termina con un punto seguido o aparte.

- Expresa un mensaje con sentido, que se entienda, que comunique.

- Carece de autonomía sintáctica.

Clasificación de la oración según su estructura:

Oraciones unimembres

Las oraciones unimembres son aquellas que constan de un solo predicado (se entiende por predicado al elemento o grupo funcional con o sin expansiones que por sí solo da una comunicación o mensaje) sin presencia de un sujeto.

Las oraciones unimembres pueden ser verbales o no verbales, todo está en el predicado si es verbo o una categoría no verbal. Veamos los siguientes ejemplos:

Oraciones unimembres verbales		Oraciones unimembres no verbales
Se dice.	Se dice que llueve mucho.	¡Ay!	¡Ay! Qué dolor.
Corre.	Corre de prisa.	Alegre.	Alegre, por lo sucedido.
Hay.	Hay personas amables.	Allá.	Allá en el horizonte.
Hace.	Hace calor.	Tú.	¡Tú, como siempre!

Oraciones bimembres

Las oraciones bimembres se las identifica cuando el predicado tiene un sujeto (explícito o implícito). Los hablantes utilizan estas clases de oraciones con frecuencia en la comunicación:

El vicepresidente de la República del Ecuador entregó víveres a los discapacitados.

Los perros de mi barrio ladran enfurecidos a los desconocidos.

El auto de Esteban se quedó embancado en la zanja de mi vecino.

La comunidad debe mirar más programas de televisión adecuados para la educación.

Los estudiantes consultan al Coordinador de Especialidad si pasarán el ciclo.

Oraciones activas y pasivas

* Lea las siguientes oraciones e identifique cómo están estructuradas:

Las rosas negras son sembradas por el jardinero de la escuela.

Los albañiles construyen edificios en la ciudad.

Los docentes imparten sus conocimientos a los estudiantes de primaria.

Los bananos son exportados por el Ecuador a países europeos.

La acción verbal que realiza el sujeto en la oración es muy importante en este tipo de oraciones; por tanto, cuando el sujeto es el actor de la acción verbal está en voz activa y cuando el sujeto es el receptor de la acción verbal, está en voz pasiva:

Estructura de la voz activa	Estructura de la voz pasiva
SN1 verbo en voz activa SN2	SN2 ser participio por SN1
El agricultor siembra maíz.	El maíz es sembrado por el agricultor.
El mecánico fabricó un automóvil.	Un automóvil fue fabricado por el mecánico.
Un perro muerde a Juan.	Juan es mordido por un perro.
María escribió una carta.	Una carta fue escrita por María.
La erupción de un volcán destruyó a Pompeya.	Pompeya fue destruida por la erupción de un volcán.

* Transforme estas oraciones según correspondan a activas o pasivas:

Luisa prepara pan para el carnaval.

Los migrantes son privados de la identificación por gobiernos monopolistas.

Las campañas electorales son organizadas por los candidatos a la alcaldía.

Los docentes planifican las clases día a día.               

Los jóvenes aplicados serán becados por el Gobierno ecuatoriano.

Oraciones simples

Son aquellas oraciones que presentan un solo predicado y un solo sujeto:

Mario y Josefina bailaron toda la noche.

Las niñas y niños asistieron a una función de teatro.

El Presidente de la República viajó a Chile para participar en un congreso.

Los cantantes de rock partieron esta noche a México.

Oraciones compuestas

Consisten en presentar dos o más predicados con sus respectivos sujetos, también se pueden manifestar con uno o más predicados y uno o más predicatoides (explicita al sujeto o complementa el mensaje del predicado):

Luis se va de viaje mientras María se queda en la casa.

Los estudiantes que tienen beca viajarán en el mes de agosto a las universidades escogidas.

Las ciudades fantasmas que no son habitadas serán consideradas refugios para quienes lo necesitan.

* Lea el siguiente fragmento escrito por José Saramago en su artículo titulado “Sin papeles” publicado en diario El Mundo. Extraiga las oraciones simples y las oraciones compuestas:

La identidad de una persona no es el nombre que tiene, el lugar donde nació, ni la fecha en que vino al mundo…Negarle a alguien el derecho de ser reconocido socialmente es lo mismo que retirarlo de la sociedad humana... La ley es para servir y no para ser servida. La ley abusará de su poder siempre que se comporte como si la persona que tiene delante no estuviera. Ningún ser humano es humanamente ilegal…Negarles su identificación será la última de las humillaciones.

Clasificación de la oración por el significado:

* Lea las siguientes oraciones y explique cuál es su intención comunicativa:

El Che Guevara decía que el subdesarrollo es un enano de cabeza enorme y panza hinchada.

Quisiera aprobar el curso de nivelación de la Senescyt y ser un gran profesional.

Debes estudiar con mucho ímpetu para soslayar un camino con penurias.

Probablemente me vaya a Canadá.

¿Por qué los cambios repentinos afectan a los más afligidos?

¡Solo la verdad honrará a nuestro País!

Oraciones enunciativas o declarativas

Las oraciones enunciativas o declarativas informan algo al receptor, se construyen en el modo indicativo para expresar la realización de una acción en los diferentes tiempos: pasado, presente y futuro. Se pueden presentar en oraciones afirmativas y negativas:

Ha salido el sol a temprana hora.

No llegó el presidente para la reunión de los novenos años de básica.

La bandera del Ecuador tiene tres colores: amarillo, azul y rojo.

La candidata para la Alcaldía María José Rivera no cumplió con su propuesta.

El domingo pasado un accidente automovilístico dejó cuatro fallecidos.

Oraciones desiderativas u optativas

Las oraciones desiderativas u optativas se manifiestan en un estado de deseo que puede darse o no, estas oraciones se construyen en modo subjuntivo.

Quizás viaje a Francia la próxima semana.

Tal vez reciba una bonificación del Estado.

Ojalá mi papá pueda conseguir un trabajo estable.

Quisiera una beca de estudio en la mejor universidad del mundo.

Oraciones imperativas o exhortativas

Las oraciones imperativas o exhortativas son aquellas que recurren a manifestaciones de ruego, consejo, prohibición, orden o mandato. Se las puede construir con el verbo en imperativo, también se expresan en futuro de indicativo o en subjuntivo cuando se quiere ordenar con cortesía y por último, en infinitivo:

Con verbo en imperativo	Póngase de pie. Lávese la cara. Muéstreme su tarea.
Con verbo en futuro	Cuidarás a tus padres. No asistirás a esa fiesta. Cobrarás los décimos.
Con subjuntivo de cortesía	Lea, por favor. Sean solidarios con sus compañeros. Haga silencio, gracias.
Con infinitivo	Comprar los útiles escolares. Salir de vacaciones. No fumar en lugares públicos.

Oraciones dubitativas:

Las oraciones dubitativas se manifiestan en la cadena hablante como duda, temor o probabilidad, se parecen a las desiderativas ya que es algo que puede darse o no, con la diferencia de que no forma parte de mis deseos, solo se presenta o no; por ejemplo:

Serían acusados siendo inocentes.

Probablemente no renueven el contrato.

¿Asistirán Patricia y Maritza a la reunión?

Parece que tu enfermedad será curada.

Oraciones Exclamativas:

Son estados de ánimos expuestos en una entonación mayor a lo usual, ya sea, por la intensificación del acento o por la prolongación de las sílabas acentuadas o de una palabra entera. Estas oraciones se escriben entre signos de interrogación o admiración. Los pronombres interrogativos llevan tilde.

¡Qué feliz me siento, Lucía!

¡Quién dices que me ama!

¡Cómo me dolió perderte!

¡Has ganado el concurso!

¡Podré ayudarte!

Oraciones interrogativas:

Las oraciones interrogativas se manifiestan cuando se desconoce o se desea explicación de alguna información, puede también presentarse como mandato o sugerencia. Las oraciones se escriben entre signos de interrogación. Los pronombres interrogativos (cómo, cuál es, cuándo, por qué, qué, quién es, dónde, en dónde…) son utilizadas para elaborar este tipo de oraciones:

¿Cómo elaborar un ensayo?

¿Quién fue el presidente del Ecuador en 1945?

¿Cuándo nos vamos de vacaciones?

Sabes qué dijo el profesor en la clase de ayer.

Hoy estaba pensando por qué el profesor se enojó cuando copiamos.

Uso de la “b”

1- Se escribe con “b” las palabras que empiezan por al (sus excepciones: Alvarado, Álvarez, altivo, altavoz, alveolo y sus derivados); ar (menos arveja); ab, abs, ob, obs; bu, bus, bur, su, sub.

Ejemplos: Albaricoque, arbusto, abstenido, burla, imperdonable, visible, sobrino, súbitamente, abominable, obispo, subterráneo.

2- Se escriben con “b” las palabras con sonido: bundo, bunda, bilidad (menos las derivadas de civil y móvil); bene, bien, bon, buen, bibl. br y bl.

Ejemplos: Abundante, meditabundo, responsabilidad, beneficio, bienaventurado, bonificación, buenaventura, biblioteca, bronce y blanco.

Uso de la “v”

3- Se escribe con “v”, cuando existe este sonido, después de las secuencias “na, ne, ni, no” siempre existen excepciones. También de las secuencias “lla, lle, llo, llu”; “pre, pri, pro, pol”.

Ejemplos: naval, nevasca, nivoso, novelístico, llave, llevadero, llovizna, llovioso, prevalencia, privanza, provisión, polvazal.

4- Se escribe con “v” las palabras que comienzan con vice, villa, di, fla, flu.

Ejemplos: vicealcalde, villancicos, diversión, flavo, fluvial.

5- Se escribe con “v” las palabras que terminen con avo/ava, evo/ eva, ivo/iva, ave/eve/ ive:

Ejemplos: esclavo, octavo, nuevo, cueva, informativo, permisiva, suave, llueve, proclive.

4. REGLAS ORTOGRÁFICAS DE ESCRITURA

- Uso de la “B”

Regla 1: Se usa la “b” en las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en “bir”. Se exceptúan: hervir, servir y vivir.

·         Se inscribió para correr la maratón.

Regla 2: Se usa la “b” en todas las formas de los verbos “haber, beber y sorber”.

·         En el campeonato no hubo resultados extraños.

Regla 3: Se usa la “b”en las palabras que lleven el prefijo “bi”, y en sus formas “bis”y “biz”, que significan dos o doble.

·         Esta es una revista bimestral.

Regla 4: Se usa la “b” en las palabras que empiezan por “bibl, bur, bu y bus”. Excepto: vuelta, vulgar, vuelo, vulnerar, vuelco, vulva.

·         Todos se fueron a la búsqueda del tesoro.

Regla 5: Se usa la “b” en las palabras que comienzan por el prefijo “ben” y sus formas “bene” y “bien “, que significan “bueno" “.

·         Hay que procurar el bienestar de todos.

Regla 6: Se usa la “b” en los prefijos “ab, ob y sub”.

·         Este tipo de papel absorbe bien la humedad.

Regla 7: Se usa la “b” en las palabras que empiezan con “abo, abu”. Se exceptúan “avocar y avutarda”.

·         La grama creció fuerte porque tenía abono.

Regla 8: Se usa la “b” después de “m”.

·         Una persona alegre crea un buen ambiente.

- Uso de la “V"

Regla 1: Se usa la “v” en el presente de indicativo, de subjuntivo y de imperativo del verbo “IR”.

·         Yo voy a jugar lo mejor que pueda.

Regla 2: Se usa la “u” en el pretérito indefinido, el pretérito imperfecto y el futuro imperfecto de subjuntivo de los verbos “andar, estar; tener” y sus compuestos.

·         Todos no estuvieron de acuerdo.

Regla 3: Se usa la “v” después de “b, d y n”.

·         No quiso aceptar la invitación.

Regla 4: Se usa la “v” después de las silabas “pre, pri, pro”, iniciales de palabras, excepto: probar, probo, probeta, probable, prebenda.

·         La hormiga fue previsora.

Regla 5: Se usa la “v' en las palabras que empiezan por “villa, vice, vi y viz” (apócope de Vice),  con excepción de billar.

·         Nos visitó el Vicepresidente de nuestro país.

Regla 6: Se usa la “v” en las palabras que empiezan por “pa", excepto Pablo, pabilo y pabellón.

·         El general daba pavor a sus soldados.

Regla 7: Se usa la “v” en las terminaciones “viro, vira, ívoro, ívora “. Se exceptúa: víbora” y sus derivados.

·         El hombre es omnívoro.

- Homófonos de la “B” y de la “V”

1. Basta: De bastar, ser suficiente; tosca, ordinaria.

    Vasta: Extensa, amplia.

1. La región que recorríamos era muy vasta.

2. La estatua estaba tallada de una manera muy basta.

2. Bello: hermoso.

    Vello: pelo suave del cuerpo humano, pelusilla de algunos frutos o plantas.

1. El paisaje, con lagos y montañas, era muy bello.

2. El muchachito tenla un vello de color amarillo.

3. Hierva: del verbo “hervir”.

    Hierba: grama, pasto, planta pequeña.

1. El campo de fútbol tenía una hierba preciosa.

2. ¡Deje que el agua hierva antes!

4. Bote: Barco; vasija; salto; de botar, arrojar

    Vote: de votar, emitir el voto.

1. Es necesario que todo ciudadano vote mañana.

2. ¡Bote la basura lejos de casa!

5. Bario: metal.

    Vario: diverso, diferente.

1. Reunió un conjunto vario de anotaciones.

2. Para fabricar ciertos productos se necesita bario.

6. Vacilo: de vacilar o titubear.

     Bacilo: bacteria infecciosa.

1. En el análisis de laboratorio aparece un bacilo.

2. Yo vacilo en decidirme a hacerlo.

 - Uso de la “C”

Regla 1: Se usa la “c” en las terminaciones “ancia” y “encia “. Excepciones: ansia (deseo) y Hortensia.

·         La elegancia en el vestir era clásica

Regla 2: Se escriben con “c” las formas de los verbos que terminan en “ceder”, “cender”, “cer”, “cibir”, “cir” y “citar” si no proceden de raíces que tengan “s”. Excepciones: ser, coser, toser y asir.

·         Pereció en un accidente de montaña.

Regla 3: Se usa la “c” en las terminaciones “cia”, “cio”, “cie”. Excepciones: Asia, Rusia, gimnasia, anestesia, idiosincrasia, iglesia, magnesia, alisio, controversia, autopsia

·         Propio es de necios no hacer caso.

Regla 4: Se usa la “c”en las terminaciones “ción “y “cción “. Excepciones: pasión, ocasión, persuasión, invasión, evasión.

·         Tu reacción es inoportuna.

Regla 5: Se usa la “c” en las terminaciones del plural de las voces, cuyo singular termine en “z”.

·         El burro se defiende dando coces y mordiscos.

Regla 6: Se usa la “c” en los verbos terminados en “zar”, que cambian la letra “z” por la “c” antes de la letra “e”.

·         Ya comencé a estudiar en serio.

Regla 7: La mayoría de los verbos terminados en “ar” forman su derivado nominal con el sufijo “ción “.

·         Está de moda la incineración de los cadáveres.

- Uso de la “Z”

Regla 1: Se escribe la “z” delante de la “a”, “o” y “u “. Se exceptúan los siguientes términos que pudiéndose escribir con “C”, llevan “Z”: zigzag, ¡zis, zas!, zipizape, zeta, azima y algunos nombres de origen extranjero: Zenón, Ezequiel... Otros nombres, pueden escribirse en las dos formas: cinc y zinc, cedilla y zedilla, zebra y cebra, cenit y zenit.

·         Escarbó el suelo con su pezuña.

Regla 2: Se usa la “z” en las terminaciones “azo” y “aza” de los aumentativos.

·         El papa era un buenazo con sus hijos.

Regla 3: Se usa la “z” en los sufijos “izo", que significan “tendencia a “.

·         Compré una silla plegadiza

Regla 4: Se usa la “z” en la terminación “eza” de los nombres femeninos que expresando la cualidad en abstracto se han formado un adjetivo. Los femeninos concretos se forman con el sufijo “esa “.

·         La riqueza de Craso era enorme.

Regla 5: Se usa la “z” en las terminaciones “ez” y “zón” de los sustantivos femeninos y agudos.

·         La amaba con todo su corazón.

Regla 6: Se usa la “z” al final de los adjetivos que terminen en “az” y “oz”, y algunos sustantivos terminados en “az” y “oz”.

·         Su manera de hablar era muy vivaz.

Regla 7: Se usa la “z” en las terminaciones “zuelo”, “zuela” cuando indican disminución o desprecio. Se exceptúa: “mocosuelo”

·         No es una mujer todavía, es una jovenzuela.

- Uso de la “S”

Regla 1: Se escribe “s” en las terminaciones “oso, osa” de los adjetivos

·         El perezoso siempre parece cansado.

Regla 2: Se usa la “s” en las terminaciones “ísimo, ísima, ésimo” de los adjetivos, y en la terminación “ismo” de adjetivos y nombres. Excepción: décimo, décima.

·         El tapiz que me regalaste es finísimo.

Regla 3: Se usa la “s” en las terminaciones “ense, sivo” de los adjetivos. Excepciones: vascuence, nocivo, lascivo.

·         El vascuence es una lengua muy antigua.

Regla 4: Se usa la “s” en las sílabas “des, dis, tras” y en las palabras que comienzan 4 “seg, sig”. Excepciones: cegar, cigarro, cigüeña, cigarra, cigüeña.

·         Destrabó el nudo con suma facilidad.

Regla 5: Se usa la “s “en la terminación “sión “de muchos nombres que se han formado de verbos terminados en “der, dir, ter, tir”, o cuando proceden de adjetivos terminados en “so, sivo, sible o sor”.

·         La procesión por las calles fue muy solemne

Regla 6: Se usa la “s” después de “n” y “b”.

·         Esperaba que durase mucho tiempo.

- Homófonos de la “C” y de la “S”

1. Consejo: parecer que se da; acto de aconsejar.

    Concejo: Ayuntamiento.

1. El concejo decidió pavimentar las calles.

2. El niño no quiso aceptar el consejo y se fue.

2. Reciente: fresco, nuevo, acabado de suceder.

    Resiente: de resentirse, enojarse, mostrar enojo.

1. Fácilmente se resiente ante las burlas.

2. La noticia de su boda es bien reciente.

3. Sepa: del verbo “saber”.

    Cepa: parte baja del árbol de la vid

1. Puede preguntar a quien lo sepa; yo no lo sé.

2. La cepa se estaba pudriendo por la humedad.

4. Cima: cumbre, parte alta de un monte.

    Sima: agujero profundo en la tierra.

1. Los aventureros se aventuraron en la sima.

2. Hillary y Tensig fueron los primeros en la cima del Everest.

5. Coser: unir con hilo dos cosas.

    Cocer: hervir algún alimento.

1. Quiero coser un desgarrón que me hice en el pantalón.

2. Con un poco de fuego los frijoles no se van a cocer.

6. Peces: plural de pez.

    Peses: de pesar.

1. Al sacar la red habían caído muchos peces.

2. Cuando te peses veremos si debes comer menos.

- Homófonos de la “Z” y la “S”

1. Risa: acción de reír

    Riza: acción de rizar, ondular.

1. El fuerte viento riza las olas en el mar.

2. El chiste que contó provocó la risa de todos.

2. Basar: poner bases, fundamentos.

    Bazar: mercado.

1. En el bazar encontrarás lo que tú quieres.

2. Para construir sólidamente hay que basarse bien.

3. Casar: unirse en matrimonio, juntar dos cosas.

    Cazar: atrapar a un animal, perseguir a una persona.

1. Después de veinte años de novios al fin se casaron.

2. Los persiguieron mucho, pero al fin los cazaron.

4. Asar: poner al fuego un alimento.

    Azar: casualidad, caso fortuito.

1. Encontraron lo que buscaban por puro azar.

2. Si quieres comer sabroso pon la carne a asar.

5. Abrasar: quemar.

    Abrazar: ceñir, rodear.

1. Jugando con fuego y sin cuidado el niño se abrasó.

2. Loca de alegría la niña abrazó fuertemente a su papa.

6. Vos: pronombre personal, tú.

    Voz: grito, palabra.

1. De tanto hablar me quede sin voz.

2. Vos sabés que esto no está nada bien

- Uso de la “G”

Regla 1: Se usa la “g” en los grupos “ge, gi” de los verbos cuyo infinitivo termina en “ger”, “gir” y “gear”. Excepciones: tejer, crujir, grujir, brujir.

·         Me dieron a escoger entre varias cosas.

Regla 2: Se usa la "g” en el grupo “gen” que aparece al principio, en medio o al final de palabra, forme o no sílaba única. Se exceptúan: jején, comején, berenjena, ejemplo, ajeno, jengibre, ajenjo, enajenar.

·         No estás dando una verdadera imagen de ti.

Regla 3: Se usa la "g”en las terminaciones “gia, gio, gión”. Se exceptúan: bujía, lejía, tejía, herejía, hemiplejía...

·         Hemos encontrado vestigios de tiempos pasados.

Regla 4: Se usa la “g” en las terminaciones “ogia, gelico, getico, gesimo, genario, geneo, genito, genio, igeno, ígem”.

·         El mal de esa persona es congénito.

Regla 5: Se usa la “g”en las palabras que empiezan por “geo” (tierra), gest, legis, legi" Se exceptúan: lejía, lejitos.

·         La fuerza geotérmica se usa para sacar electricidad.

Regla 6: Se usa la “g” en los tiempos de los verbos que llevan la “g” en el infinitivo.

·         En la aduana registraron todas las maletas.

Regla 7: Se usa la “g” en las palabras afines o derivadas de otras que llevan “g”.

·         Los países llegaron a un acuerdo regional

- Uso de la “J”

Regla 1: Se usa la `j” en toda la conjugación de los verbos, cuyo infinitivo se escribe

·         El novio cortejaba a la muchacha que amaba.

Regla 2: Se usa la "j” en todas las formas verbales con sonido "je, ji” si el infinitivo no tiene "g” ni “j"

·         Conduje lentamente porque había mucha niebla.

Regla 3: Se usa la "j" en las palabras que comienzan o terminan en “aje y eje “. Excepciones: agenda, agenda, agente enálage, ambages... y en los verbos que llevan “g" en el infinitivo.

·         La agencia no sabía cómo arreglar el problema.

Regla 4: Se usa la "j” en los grupos finales "jero/jera/jería" “, de los sustantivos y adjetivos Excepciones: ligero y sus derivados.

·         Arreglé la puerta en la cerrajería.

Regla 5: Se usa la "j” en las palabras derivadas de otra que lleve "j”

·         Hizo muy bien el despeje de la pelota.

- Uso de la “H”

Regla 1: Se usa la “h” en todos los tiempos y personas de los verbos que llevan "h" infinitivo (haber, hablar, habitar, hacer, hallar, helar, heredar, herir, hervir, hojear, hurtar, hundir, hincar, hospedar, huir, humillar...).

·         El Titanic se hundió en el océano.

Regla 2: Se usa la “h” en las palabras que empiezan por los diptongos “le, ue, ui, ia".

·         La hierba del parque está muy alta.

Regla 3: Se usa la “h” en los grupos “hidr, hip, hum y hosp” con cada uno de los que comienzan numerosas palabras. Se exceptúan: umbral, umbría, umbilical.

·         La humedad me causa problemas bronquiales.

Regla 4: Se usa la “h" “en los sonidos “homo” (igual), “hetero” (diferente), “herb” con cada uno de los cuales comienzan numerosas palabras. Excepción: omóplato.

·         Todo el grupo es bien homogéneo.

Regla 5: Se escriben con “h” los compuestos y derivados de las palabras que tienen “h”. Se exceptúan: orfandad, oquedad, Ovalo, Óseo, ovíparo...

·         Ya tengo deshinchado el golpe.

Regla 6: Se usa la “h” en las palabras que empiezan por “holg, hist, host y hor”. Se exceptúan: istmeño, ornamento, origen, orden, orgullo, oro, orear, orla, Órgano, orar, oriente, orificio, ostentar...

·         Por holgazán perdió todo.

Regla 7: Se usa la “h” en las palabras que empiezan por “hexa” (seis), “hepta” (siete),"hecto" (cien) y “hemi” (mitad), también en las palabras que llevan el prefijo “hemo/a” (sangre) y los compuestos de “helio” (sol).

·         El niño tiene baja la hemoglobina.